郎。”此人答应,又当着徐宝的面复述两遍,直到记熟才去陪九个人。
徐宝一时闲下来,想着赤石三个宝宝,还有书院的七十一个孩子,让张勇把文具箱打开,他在旁边写。
先写上‘太乙,长庚。雨线,风梭。’
摇摇头,嘟囔着:“《时古对类》不好记”。
接着又在新纸上写‘天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树……’
这是个笠翁对韵,与声律启蒙差不了多少,当然,也得改后面的,记不太清楚的话,就把北宋的事情全改了,南宋要是也记不清是不是北宋的,也改。
看他写字,张勇立于一旁,身体站得笔直,紧怕别人不知道他是‘秘书’。
那后来的九人中的老者,一瞧有人在边上写字,好奇之下起身过来看,刚看两行,眼睛便瞪大,张勇一步挡住,咳嗽。
“失礼,失礼了。”老者不好意思地道歉。
“我家宝郎正给书院的娃娃们写东西。”张勇强调‘书院’二字。
“哦,确实,给娃娃启蒙真是好东西,不知是哪家书院?”老者识货,不敢去看,问。
“上岗村开封童蒙书院。”张勇倒是把书院的名字记住。
“好,好啊。”老者点点头又坐回去,不时地往徐宝那看。
徐宝听见动静,边写下面的,边慢慢念上面的:“天对地,雨对风。大陆……十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。河对汉,绿对红。雨伯……茅店村前,皓月坠林鸡唱韵;板桥路上,青霜锁道马行踪。”
他这一念,登时看出别人家的教育方式了。
那老者带来的三个孩子,在徐宝念出一句后,吃东西的动作停了,跟着重复,之前来的人带的孩子则茫然不知所措。
当三个孩子跟着念完‘东’的前两段时,徐宝突然扭头,问:“‘茅店村前,皓月坠林鸡唱韵;板桥路上,青霜锁道马行踪。’出自哪里?”
三个孩子一愣,大孩子眼珠子转转,不确定地回答:“出自《商山早行》,‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’二句?”
徐宝笑了,脸上露出发自内心的笑容,对孩子比自己小那么两三岁的孩子说道:“一会儿你让这个大哥哥领你去住宿,待我写完,给你送去,你誊一份,好不好?”
小孩子眨眨大眼睛,突然离坐,‘噗嗵’一声跪下,对着徐宝就连磕三个头:“弟子谨遵师命。”
这回轮到徐宝愣了,你……我……你这叫耍赖好不好?我现在的样子才比你大一点点,你好意思吗?
“愚儿,你怎么又随便认师傅?一路上你认了六个师傅,结果呢?”一中年男子训斥孩子。
“这次不会被骗的,是真的。”被称作愚儿的孩子争辩道。
徐宝一听,孩子确实够厉害,逮到个人便认师傅,他连忙顺着话说:“对,不能随便认师傅,快快起来,我请你吃干豆腐卷,卷着菜烤,可好吃了。”
“我不,师傅你和那六个不一样,我看到啦,你一动,周围的人全看你,你坐下一写字,旁边的叫卖声皆停。”(未完待续。)